教小學生興趣班的三件事

在對上的十星期,我到了一所小學教了兩班小學生:一班是小一至小三的英語遊藝園,而另一班是小四至小六的扭氣球,以下是教學過程中的三個感想:

> 小學生的程度差距極大

原來在小學生的世界裡,每一年級的能力差異大得得誇張:有些東西對一年級的同學來說異常地吃力,可是對二年級的同學來說已經是十分容易了。這對教學內容是一個十分大的挑戰,特別是學生們至少橫誇三個年級。

可以在下次的課程裡,可以要求不同能力程度的同學做不同的作業。事實上今次教扭氣球時,已經初步嘗試過單對單地教他們,要求他們扭了等級一的氣球時,才會教他們等級二的氣球,這樣雖然很累,可是希望他們能在他們能力範圍內學到東西,而不是每堂學了一款,結果因為基本的東西未學好而其實完全學不會後面的課程。

> 小學生們的跟隨行為

在上課時我發現了他們很喜歡跟隨別人的行為,例如只中一個同學在上課時不經意地說了一句在外面學到的東西,例如是pen pineapple apple pen時,其他學生便會好像中了咒語一樣一起叫pen pineapple apple pen。

這令我想到了他們學習的方式似乎是從模仿中學習。

只要是一些他們認為有趣的東西,他們便會主動地模仿,儘管他們其實並不清楚那是甚麼東西。所以如果能發現一些有趣的東西或是行為令他們模仿的話,可能他們能很好地吸收。

> 小學生的集中力

在頭一兩課時,我不明白為什麼他們到了某一個時間便會嚷著要去廁所(還要只要一位同學說要上廁所,其他同學乜會嚷著要去廁所,儘管有些同學其實並不需要。)

請假了當老師的朋友後,我才明白到他們的集中力是十分短暫,大概每半小時至四十五分鐘便要休息一回。這個可能是為什麼我們小學每一節課是三十五分鐘的原因。這個是我完全沒有為意的事情。

希望在下一學期裡能有機會再與小學生相處,他們真是很純真 :)



分類: 自我思考
寫作日期: 2016-12-10

隨機文章: